Cuenta la leyenda
Continuamos con la narrativa comenzando a adentrarnos en el mundo de las leyendas.
Preguntando por ideas previas compruebo que no recuerdan bien el fin de estas historias.
Leemos una leyenda oriental sobre el origen del año nuevo chino.
Analizamos la estructura que siguen ambas leyendas:
1. Un título llamativo.
2. Introducción al lugar del que procede la leyenda o el hecho que intenta explicar.
3. Personajes que aparecen.
4. Historia que da una explicación.
5. Conexión final con ese lugar/nombre en la actualidad.
Preguntando por ideas previas compruebo que no recuerdan bien el fin de estas historias.
Analizamos la estructura que siguen ambas leyendas:
1. Un título llamativo.
2. Introducción al lugar del que procede la leyenda o el hecho que intenta explicar.
3. Personajes que aparecen.
4. Historia que da una explicación.
5. Conexión final con ese lugar/nombre en la actualidad.
Segunda sesión
Leemos una segunda leyenda sobre el origen de dos volcanes juntos.
Hacemos una lluvia de ideas sobre posibles acontecimientos de los que nos gustaría explicar en una leyenda. Pensamos en lugares cercanos con nombres curiosos: nuestra Región cuenta con muchos ejemplos útiles: Alcantarilla, Las Torres de Cotillas, Los Infiernos... También nos fijamos en elementos geográficos llamativos de España: el volcán del Teide, los Pirineos...
Tercera sesión
En el aula de ordenadores cada alumno comienza a preparar el borrador de su leyenda con ayuda de esta ficha.
Cuarta sesión
Redactan su leyenda usando el vocabulario proporcionado. Les resulta difícil desarrollar los párrafos introductorios ya que se centran sólo en la historia.
Así han quedado algunas de las fantásticas leyendas de los alumnos de 5º de primaria:
Edito de nuevo para mostrar leyendas navideñas.
¡Se animaron a darle su particular explicación a aspectos tradicionales de la navidad!
